Lojban - User contributions [en]

Грамматика ложбана/13.7

2021-07-29T15:52:50Z

Fertulaz: Оглавление и переход на следующую главу

[[Эталонная_Грамматика_Ложбана|Оглавление]]

== 7. Оценочные модификаторы ==

В этой главе обсуждаем следущии cmavo

ga'i [galtu] высшее положение равные положение низшее положение

le'o aggressive passive defensive

vu'e [vrude] добродетель (zabna) грех (mabla)

se'i [sevzi] себе другим

ri'e [zifre] высвобождать контроль

fu'i [frili] with help without help with opposition
easily with difficulty

be'u отсутствие/ удовлитворите- насыщение
нужда льное наличие

se'a [sevzi] самодостаточный зависимый

Оказалось, что после того, как мы разработали шесть категорий эмоций, мы также узнали некоторые другие общие черты эмоций. Они, как правило, хорошо используються только со своей шкалой, но обычно не рассматриваются как отдельные эмоции. Некоторые из них говорят сами за себя, некоторые нужно рассматривать в контексте. Некоторые из них, как правило, хорошо сочетаются только с некоторыми установками, другие - почти со всеми. Чтобы по-настоящему понять эти модификаторы, попробуйте использовать их в сочетании с одним или двумя показателм, описанными в [[Грамматика ложбана/13.2|разделах 2]] и [[Грамматика ложбана/13.3|3]], и посмотрите, какие эмоциональные картины вы можете построить: cmavo "ga'i" выражает шкалу, используемую для обозначения снисходительности или вежливого почтения; это не уважение в общем, то есть ".io". Все, к чему прикреплен, отмечается как ниже (для «ga'i») или выше (для «ga'inai») ранга или социального положения говорящего. Обратите внимание, что всегда таким образом отмечен референт, а не говорящий или слушатель: чтобы отметить слушателя, он должен появиться в предложении, например, "doi ga'inai", которое может быть добавлено к утверждению, адресовано социально выше лицу.

7.1) ko ga'inai nenri klama le mi zdani
Вы-императив [низшее положение!] вхождение приход в мой дом
Для меня будет честью, если Вы прийдёте ко мне домой.

Обратите внимание, что императивы в ложбане не обязательно должны быть повелительными! Аналогичные примеры с "ga'icu'i" и "ga'i"

7.2) ko ga'icu'i nenri klama le mi zdani
Вы-императив [равные положение!] вхождение приход в мой дом
Иди ко мне домой.

7.3) ko ga'i nenri klama le mi zdani
Вы-императив [высшее положение!] вхождение приход в мой дом
В дом, немедленно!

Поскольку "ga'i" выражает относительный положение говорящего и референта, не имеет особого смысла прикреплять его к "mi", если только говорящий не использует "mi" для обозначения группы (как в русском «мы»). Или его прошлую или будущую версию с другим положением.

Также возможно присоединить "ga'i" к целому bridi, и в этом случае он выражает превосходство говорящего над событием, на которое ссылается bridi:

7.4) ga'i le xarju pu citka
[Высшее положение!!] Свинья [прошлое] ест
Свинья ела (событие, не требующее моего внимания).

При использовании без привязки к какому-либо bridi, «ga'i» выражает превосходство говорящего над вещами в целом, что может представлять собой абсолютный социальный ранг: "ga'icai" - подходящее вступительное слово для обращения императора с трона.

The cmavo “le'o” represents the scale of aggressiveness. We seldom overtly recognize that we are feeling aggressive or defensive, but perhaps in counseling sessions, a psychologist might encourage someone to express these feelings on this scale. And football teams could be urged on by their coach using “ro'ole'o”. “le'o” is also useful in threats as an alternative to “o'onai”, which expresses anger.

cmavo "vu'e" представляет этическую добродетель или ее отсутствие. Избыток почти любой эмоции обычно является «греховным» в глазах большинства этических систем. С другой стороны, мы часто чувствуем себя добродетельными в своих чувствах — то, что мы называем праведным негодованием, может быть "o'onaivu'e". Обратите внимание, что это отличается от отсутствия вины: ".u'unai".

cmavo "se'i" выражает разницу между эгоизмом и щедростью, например (в сочетании с ".au"):

7.5) .ause'i
[желание] [себе]
Я хочу это себе!

7.6) .ause'inai
[желание] [другим]
Я хочу это тебе!

В обоих случаях русское «это» расплывчато, что отражает отсутствие bridi. Примеры 7.5 и 7.6 являются чистым выражением отношения. Аналогично, ".uuse'i" — жалость к себе, тогда как ".uuse'inai" — жалость к другим.

Модификатор "ri'e" указывает на эмоциональное освобождение по сравнению с эмоциональным контролем. «Я не позволю ему узнать, насколько я зол», — говорите вы себе, прежде чем войти в комнату. Ложбан намного короче:

7.7) .o'onai ri'enai
[злость] [контроль]

С другой стороны, "ri'e" может использоваться само по себе, чтобы показать эмоциональный всплеск.

The cmavo “fu'i” may express a reason for feeling the way we do, as opposed to a feeling in itself; but it is a reason that is more emotionally determined than most. For example, it could show the difference between the mental discomfort mentioned in [[Грамматика ложбана/13.6|Section 6]] when it is felt on an easy test, as opposed to on a hard test. When someone gives you a back massage, you could use “.o'ufu'i” to show appreciation for the assistance in your comfort.

cmavo "be'u", грубо говоря, выражает, является ли изменяемая им эмоция реакцией на то, чего вам не хватает, чего у вас достаточно или чего у вас слишком много. Это более или менее установочный эквивалент субъективного квантора cmavo "mo'a", "rau" и "du'e" (они принадлежат к selma'o PA и обсуждаются в [[Грамматика ложбана/18.1|главе 18]]). Например,

7.8) .uiro'obe'unai
[Здорово!] [физически] [Достаточно!]

можете сказать после обильного приёма пищи, которая Вам понравилась.

Как и все модификаторы, "be'u" можно использовать отдельно:

7.9) le cukta be'u cu zvati ma
Эта-книга [нужно!] находится на-месте [что sumti?]
Где книга? — Мне она надо!

Наконец, модификатор "se'a" показывает, связано ли чувство с самодостаточностью или зависимостью от других.

7.10) .e'ese'a
[Я могу!] [Самодостаточный!]
Я могу все сделать сама!

может сказать ребенок, говорящий на ложбане. С другой стороны,

7.11) .e'ese'anai
[Я могу!] [Зависимый]
Я могу это сделать, если ты мне поможешь.

от того же ребенка будет указывать на (надеюсь, временную) потерю самоуверенности. Также возможно инвертировать «.e'e» в Примере 7.7 и Примере 7.8, что приведет к:

7.12) .e'enaise'a
[Я не могу!] [Самодостаточный]
Я не смогу этого сделать, если ты настаиваешь на «помощи» мне!

а также

7.13) .e'enaise'anai
[Я не могу!] [Зависимый]
Я не могу сделать это самостоятельно!

Некоторые эмоциональные выражения могут показаться слишком сложными для использования. Они могут подходить для большинства обстоятельств. Вероятно, что большинство комбинаций никогда не будут использованы. Но если один человек использует одно из этих выражений, другой человек может понять (настолько недвусмысленно, насколько намерен выразитель), какая эмоция выражается. Скорее всего, когда система станет хорошо известной и усвоится носителями ложбана, определенные комбинации установок станут стандартными выражениями (если не клише) эмоций.

[[Грамматика_ложбана/13.8|Далее]]

Грамматика ложбана/13.7

2021-07-29T15:45:23Z

Fertulaz: Перевод, кроме le'o и fu'i

= Оценочные модификаторы =
В этой главе обсуждаем следущии cmavo

ga'i [galtu] высшее положение равные положение низшее положение

le'o aggressive passive defensive

vu'e [vrude] добродетель (zabna) грех (mabla)

se'i [sevzi] себе другим

ri'e [zifre] высвобождать контроль

fu'i [frili] with help without help with opposition
easily with difficulty

be'u отсутствие/ удовлитворите- насыщение
нужда льное наличие

se'a [sevzi] самодостаточный зависимый

Оказалось, что после того, как мы разработали шесть категорий эмоций, мы также узнали некоторые другие общие черты эмоций. Они, как правило, хорошо используються только со своей шкалой, но обычно не рассматриваются как отдельные эмоции. Некоторые из них говорят сами за себя, некоторые нужно рассматривать в контексте. Некоторые из них, как правило, хорошо сочетаются только с некоторыми установками, другие - почти со всеми. Чтобы по-настоящему понять эти модификаторы, попробуйте использовать их в сочетании с одним или двумя показателм, описанными в [[Грамматика ложбана/13.2|разделах 2]] и [[Грамматика ложбана/13.3|3]], и посмотрите, какие эмоциональные картины вы можете построить: cmavo "ga'i" выражает шкалу, используемую для обозначения снисходительности или вежливого почтения; это не уважение в общем, то есть ".io". Все, к чему прикреплен, отмечается как ниже (для «ga'i») или выше (для «ga'inai») ранга или социального положения говорящего. Обратите внимание, что всегда таким образом отмечен референт, а не говорящий или слушатель: чтобы отметить слушателя, он должен появиться в предложении, например, "doi ga'inai", которое может быть добавлено к утверждению, адресовано социально выше лицу.

7.1) ko ga'inai nenri klama le mi zdani
Вы-императив [низшее положение!] вхождение приход в мой дом
Для меня будет честью, если Вы прийдёте ко мне домой.

Обратите внимание, что императивы в ложбане не обязательно должны быть повелительными! Аналогичные примеры с "ga'icu'i" и "ga'i"

7.2) ko ga'icu'i nenri klama le mi zdani
Вы-императив [равные положение!] вхождение приход в мой дом
Иди ко мне домой.

7.3) ko ga'i nenri klama le mi zdani
Вы-императив [высшее положение!] вхождение приход в мой дом
В дом, немедленно!

Поскольку "ga'i" выражает относительный положение говорящего и референта, не имеет особого смысла прикреплять его к "mi", если только говорящий не использует "mi" для обозначения группы (как в русском «мы»). Или его прошлую или будущую версию с другим положением.

Также возможно присоединить "ga'i" к целому bridi, и в этом случае он выражает превосходство говорящего над событием, на которое ссылается bridi:

7.4) ga'i le xarju pu citka
[Высшее положение!!] Свинья [прошлое] ест
Свинья ела (событие, не требующее моего внимания).

При использовании без привязки к какому-либо bridi, «ga'i» выражает превосходство говорящего над вещами в целом, что может представлять собой абсолютный социальный ранг: "ga'icai" - подходящее вступительное слово для обращения императора с трона.

The cmavo “le'o” represents the scale of aggressiveness. We seldom overtly recognize that we are feeling aggressive or defensive, but perhaps in counseling sessions, a psychologist might encourage someone to express these feelings on this scale. And football teams could be urged on by their coach using “ro'ole'o”. “le'o” is also useful in threats as an alternative to “o'onai”, which expresses anger.

cmavo "vu'e" представляет этическую добродетель или ее отсутствие. Избыток почти любой эмоции обычно является «греховным» в глазах большинства этических систем. С другой стороны, мы часто чувствуем себя добродетельными в своих чувствах — то, что мы называем праведным негодованием, может быть "o'onaivu'e". Обратите внимание, что это отличается от отсутствия вины: ".u'unai".

cmavo "se'i" выражает разницу между эгоизмом и щедростью, например (в сочетании с ".au"):

7.5) .ause'i
[желание] [себе]
Я хочу это себе!

7.6) .ause'inai
[желание] [другим]
Я хочу это тебе!

В обоих случаях русское «это» расплывчато, что отражает отсутствие bridi. Примеры 7.5 и 7.6 являются чистым выражением отношения. Аналогично, ".uuse'i" — жалость к себе, тогда как ".uuse'inai" — жалость к другим.

Модификатор "ri'e" указывает на эмоциональное освобождение по сравнению с эмоциональным контролем. «Я не позволю ему узнать, насколько я зол», — говорите вы себе, прежде чем войти в комнату. Ложбан намного короче:

7.7) .o'onai ri'enai
[злость] [контроль]

С другой стороны, "ri'e" может использоваться само по себе, чтобы показать эмоциональный всплеск.

The cmavo “fu'i” may express a reason for feeling the way we do, as opposed to a feeling in itself; but it is a reason that is more emotionally determined than most. For example, it could show the difference between the mental discomfort mentioned in [[Грамматика ложбана/13.6|Section 6]] when it is felt on an easy test, as opposed to on a hard test. When someone gives you a back massage, you could use “.o'ufu'i” to show appreciation for the assistance in your comfort.

cmavo "be'u", грубо говоря, выражает, является ли изменяемая им эмоция реакцией на то, чего вам не хватает, чего у вас достаточно или чего у вас слишком много. Это более или менее установочный эквивалент субъективного квантора cmavo "mo'a", "rau" и "du'e" (они принадлежат к selma'o PA и обсуждаются в [[Грамматика ложбана/18.1|главе 18]]). Например,

7.8) .uiro'obe'unai
[Здорово!] [физически] [Достаточно!]

можете сказать после обильного приёма пищи, которая Вам понравилась.

Как и все модификаторы, "be'u" можно использовать отдельно:

7.9) le cukta be'u cu zvati ma
Эта-книга [нужно!] находится на-месте [что sumti?]
Где книга? — Мне она надо!

Наконец, модификатор "se'a" показывает, связано ли чувство с самодостаточностью или зависимостью от других.

7.10) .e'ese'a
[Я могу!] [Самодостаточный!]
Я могу все сделать сама!

может сказать ребенок, говорящий на ложбане. С другой стороны,

7.11) .e'ese'anai
[Я могу!] [Зависимый]
Я могу это сделать, если ты мне поможешь.

от того же ребенка будет указывать на (надеюсь, временную) потерю самоуверенности. Также возможно инвертировать «.e'e» в Примере 7.7 и Примере 7.8, что приведет к:

7.12) .e'enaise'a
[Я не могу!] [Самодостаточный]
Я не смогу этого сделать, если ты настаиваешь на «помощи» мне!

а также

7.13) .e'enaise'anai
[Я не могу!] [Зависимый]
Я не могу сделать это самостоятельно!

Некоторые эмоциональные выражения могут показаться слишком сложными для использования. Они могут подходить для большинства обстоятельств. Вероятно, что большинство комбинаций никогда не будут использованы. Но если один человек использует одно из этих выражений, другой человек может понять (настолько недвусмысленно, насколько намерен выразитель), какая эмоция выражается. Скорее всего, когда система станет хорошо известной и усвоится носителями ложбана, определенные комбинации установок станут стандартными выражениями (если не клише) эмоций.

Эталонная Грамматика Ложбана

2021-04-25T17:10:56Z

Fertulaz: С 15-го апреля 2021 с github.com нету авто пере направления на github.io.

см. также краткий учебник [[Волны Ложбана]].

Здесь будет размещаться русский перевод, авторов перевода можно увидеть в Истории.
Поскольку не все из переводящих в достаточной мере знают английский, стиль перевода сильно страдает; некоторые предложения в переведённых главах остаются непереведёнными.

Если Вы можете перевести что-нибудь, что ещё не переведено — не стесняйтесь!

*Оригинал проекта можно найти [http://lojban.github.io/cll/ здесь]
*Согласование перевода на странице [[Обсуждение:Эталонная Грамматика Ложбана|обсуждения]]

:Почему нумерация глав не по порядку ??? Порядок следования глав приведен в соответствии с [http://www.lojban.org/tiki/CLL%20Beginner's%20Order рекомендациями] о том, в каком порядке лучше читать главы при знакомстве с языком.

Эта версия соответствует первому изданию печатной версии книги

''The Complete Lojban Language автора John Woldemar Cowan''
''ISBN 0-9660283-0-9''
''Copyright © 1997 The Logical Language Group, Inc. Все права защищены.''

с исправленными опечатками. Полный список исправленной онлайн-версии проекта можно найти [http://github.com/dag/cll здесь].

Пожалуйста, [http://www.lojban.org/tiki/Donations поддержите LLG] или [http://www.lojban.org/tiki/The+Complete+Lojban+Language купите печатную версию] !
__NOTOC__
== 1. Ложбан, и как мы его коверкаем в Ложбанистане: Об этой книге ==

[[Грамматика ложбана/1.1|1.1. Что такое ложбан?]]

[[Грамматика ложбана/1.2|1.2. О чём эта книга?]]

[[Грамматика ложбана/1.3|1.3. Каковы условные обозначения в этой книге?]]

[[Грамматика ложбана/1.4|1.4. Отказ от ответственности]]

[[Грамматика ложбана/1.5|1.5. Благодарности]]

[[Грамматика ложбана/1.6|1.6. Неофициальная библиография]]

[[Грамматика ложбана/1.7|1.7. Подписи к картинкам]]

[[Грамматика ложбана/1.8|1.8. Нудные юридические примечания]]

== 2. Краткий тур по грамматике ложбана с диаграммами ==

[[Грамматика ложбана/2.1|2.1. Концепция bridi]]

[[Грамматика ложбана/2.2|2.2. Произношение]]

[[Грамматика ложбана/2.3|2.3. Слова, которые могут выступать в качестве sumti]]

[[Грамматика ложбана/2.4|2.4. Некоторые слова, используемые для обозначения отношений selbri]]

[[Грамматика ложбана/2.5|2.5. Некоторые простые bridi]]

[[Грамматика ложбана/2.6|2.6. Разные bridi-структуры]]

[[Грамматика ложбана/2.7|2.7. Изменение порядка sumti]]

[[Грамматика ложбана/2.8|2.8. Базовая структура длинных высказываний]]

[[Грамматика ложбана/2.9|2.9. tanru]]

[[Грамматика ложбана/2.10|2.10. Описательные sumti]]

[[Грамматика ложбана/2.11|2.11. Примеры brivla]]

[[Грамматика ложбана/2.12|2.12. Sumti «di'u» и «la'e di'u»]]

[[Грамматика ложбана/2.13|2.13. Обладание]]

[[Грамматика ложбана/2.14|2.14. Звательные конструкции и команды]]

[[Грамматика ложбана/2.15|2.15. Вопросы]]

[[Грамматика ложбана/2.16|2.16. Индикаторы]]

[[Грамматика ложбана/2.17|2.17. Времена]]

[[Грамматика ложбана/2.18|2.18. Термины грамматики ложбана]]

== 3. «Горы оживают под звуки» ложбана ==

[[Грамматика ложбана/3.1|3.1. Орфография]]

[[Грамматика ложбана/3.2|3.2. Основная фонетика]]

[[Грамматика ложбана/3.3|3.3. Специальные символы ложбана]]

[[Грамматика ложбана/3.4|3.4. Дифтонги и слоговые согласные]]

[[Грамматика ложбана/3.5|3.5. Гласные пары]]

[[Грамматика ложбана/3.6|3.6. Кластеры согласных]]

[[Грамматика ложбана/3.7|3.7. Начальные пары согласных]]

[[Грамматика ложбана/3.8|3.8. Буферизация согласных кластеров]]

[[Грамматика ложбана/3.9|3.9. Разделение на слоги и ударение]]

[[Грамматика ложбана/3.10|3.10. МФА для русскоязычных]]

[[Грамматика ложбана/3.11|3.11. Русские и английские аналоги для ложбанских дифтонгов]]

[[Грамматика ложбана/3.12|3.12. Причудливая орфография]]

== 4. Форма слов. Ложбанская Морфология ==

[[Грамматика ложбана/4.1|4.1. Введение]]

[[Грамматика ложбана/4.2|4.2. cmavo]]

[[Грамматика ложбана/4.3|4.3. brivla]]

[[Грамматика ложбана/4.4|4.4. gismu]]

[[Грамматика ложбана/4.5|4.5. lujvo]]

[[Грамматика ложбана/4.6|4.6. rafsi]]

[[Грамматика ложбана/4.7|4.7. fu'ivla]]

[[Грамматика ложбана/4.8|4.8. cmene]]

[[Грамматика ложбана/4.9|4.9. Правила для вставки пауз]]

[[Грамматика ложбана/4.10|4.10. Соображения относительно создания lujvo]]

[[Грамматика ложбана/4.11|4.11. Алгоритм создания новых lujvo]]

[[Грамматика ложбана/4.12|4.12. Алгоритм подсчета рейтинга lujvo]]

[[Грамматика ложбана/4.13|4.13. Примеры создания lujvo]]

[[Грамматика ложбана/4.14|4.14. Алгоритм создания gismu]]

[[Грамматика ложбана/4.15|4.15. gismu для культур и другие gismu, созданные неалгоритмически]]

[[Грамматика ложбана/4.16|4.16. rafsi для fu'ivla: предложение]]

== 13. О-о-о! А-а-а! Тьфу! М-да-а-а! Оценочные и эмоциональные показатели ==

[[Грамматика ложбана/13.1|13.1. Что такое оценочные показатели?]]

[[Грамматика ложбана/13.2|13.2. Чистые эмоциональные показатели]]

[[Грамматика ложбана/13.3|13.3. Оценочные показатели суждений]]

[[Грамматика ложбана/13.4|13.4. Шкала оценок]]

[[Грамматика ложбана/13.5|13.5. Пространство эмоций]]

[[Грамматика ложбана/13.6|13.6. Эмоциональные категории]]

[[Грамматика ложбана/13.7|13.7. Оценочные модификаторы]]

[[Грамматика ложбана/13.8|13.8. Составные показатели]]

[[Грамматика ложбана/13.9|13.9. Использование показателей]]

[[Грамматика ложбана/13.10|13.10. Поведенческие вопросы; сопереживание; контуры оценивания]]

== 6. Говорим о многих вещах: Ложбанские sumti ==

[[Грамматика ложбана/6.1|6.1. Пять видов простых sumti]]

[[Грамматика ложбана/6.2|6.2. Три основных типа описаний]]

[[Грамматика ложбана/6.3|6.3. Индивидуумы и совокупности]]

[[Грамматика ложбана/6.4|6.4. Совокупности и множества]]

[[Грамматика ложбана/6.5|6.5. Дескрипторы для типичных объектов]]

[[Грамматика ложбана/6.6|6.6. Количественные sumti]]

[[Грамматика ложбана/6.7|6.7. Количественные описания]]

[[Грамматика ложбана/6.8|6.8. Неопределенные описания]]

[[Грамматика ложбана/6.9|6.9. Описания, основанные на sumti]]

[[Грамматика ложбана/6.10|6.10. Спецификаторы sumti]]

[[Грамматика ложбана/6.11|6.11. Синтаксис звательных фраз]]

[[Грамматика ложбана/6.12|6.12. Имена в ложбане]]

[[Грамматика ложбана/6.13|6.13. Сводка по pro-sumti]]

[[Грамматика ложбана/6.14|6.14. Сводка по цитатам]]

[[Грамматика ложбана/6.15|6.15. Сводка по числам]]

== 7. Краткость - душа языка: pro-sumti и pro-bridi ==

[[Грамматика ложбана/7.1|7.1. Что такое pro-sumti и pro-bridi и для чего они нужны?]]

[[Грамматика ложбана/7.2|7.2. Личные pro-sumti. Ряд mi]]

[[Грамматика ложбана/7.3|7.3. Демонстративные pro-sumti: ряд ti]]

[[Грамматика ложбана/7.4|7.4. pro-sumti утверждений: ряд di'u]]

[[Грамматика ложбана/7.5|7.5. Присваиваемые pro-sumti и pro-bridi: ряд ko'a и ряд broda]]

[[Грамматика ложбана/7.6|7.6. Анафорические pro-sumti и pro-bridi: ряд ri и ряд go'i]]

[[Грамматика ложбана/7.7|7.7. Неопределенные pro-sumti и pro-bridi: ряд zo'e и ряд co'e]]

[[Грамматика ложбана/7.8|7.8. Рефлексивные и обратные pro-sumti: ряд vo'a]]

[[Грамматика ложбана/7.9|7.9. Вопросы к sumti и к bridi: "ma" и "mo"]]

[[Грамматика ложбана/7.10|7.10. Относительные pro-sumti: "ke'a"]]

[[Грамматика ложбана/7.11|7.11. pro-sumti фокуса абстракции: "ce'u"]]

[[Грамматика ложбана/7.12|7.12. pro-sumti и pro-bridi связанных переменных: ряд da и ряд bu'a]]

[[Грамматика ложбана/7.13|7.13. Аннулирование pro-sumti и pro-bridi]]

[[Грамматика ложбана/7.14|7.14. Предикат тождества: du]]

[[Грамматика ложбана/7.15|7.15. lujvo, основанные на pro-sumti]]

[[Грамматика ложбана/7.16|7.16. cmavo из KOhA по рядам]]

[[Грамматика ложбана/7.17|7.17. GOhA и другие pro-bridi по рядам]]

[[Грамматика ложбана/7.18|7.18. Другие cmavo, рассмотренные в этой главе]]

== 5. Прекрасный + маленький + девочки + школа: Структура Ложбанских selbri ==

[[Грамматика ложбана/5.1|5.1. Ложбанские содержательные слова: brivla]]

[[Грамматика ложбана/5.2|5.2. Простые tanru]]

[[Грамматика ложбана/5.3|5.3. Трехчастные tanru, группируемые с помощью "bo"]]

[[Грамматика ложбана/5.4|5.4. Группировка составных tanru]]

[[Грамматика ложбана/5.5|5.5. Составные tanru с "ke" и "ke'e"]]

[[Грамматика ложбана/5.6|5.6. Логические связи внутри tanru]]

[[Грамматика ложбана/5.7|5.7. Связанные sumti: "be-bei-be'o"]]

[[Грамматика ложбана/5.8|5.8. Обращение tanru: "co"]]

[[Грамматика ложбана/5.9|5.9. Другие виды простых selbri]]

== 17. Легка как азбука? Ложбанская буквенная система и способы ее применения ==

[[Грамматика ложбана/17.1|17.1. Что такое lerfu в конечном счете?]]

[[Грамматика ложбана/17.2|17.2. от A до Z в Ложбане плюс еще одна]]

[[Грамматика ложбана/17.3|17.3. Верхний и нижний регистры]]

[[Грамматика ложбана/17.4|17.4. Универсальная "bu"]]

[[Грамматика ложбана/17.5|17.5. Другие алфавиты]]

[[Грамматика ложбана/17.6|17.6. Надстрочные знаки и составные слова с отдельными lerfu]]

[[Грамматика ложбана/17.7|17.7. Знаки препинания]]

[[Грамматика ложбана/17.8|17.8. А что с китайскими иероглифами?]]

[[Грамматика ложбана/17.9|17.9. lerfu слова как про-sumti]]

[[Грамматика ложбана/17.10|17.10. Ссылки на lerfu]]

[[Грамматика ложбана/17.11|17.11. Математические использования lerfu-строк]]

[[Грамматика ложбана/17.12|17.12. Сокращения]]

== 19. Собираем все вместе: Заметки о структуре Ложбанских Текстов ==

[[Грамматика ложбана/19.1|19.1. Введение]]

[[Грамматика ложбана/19.2|19.2. Предложения: I]]

[[Грамматика ложбана/19.3|19.3. Абзацы: NIhO]]

[[Грамматика ложбана/19.4|19.4. Предложения типа Тема-комментарий: ZOhU]]

[[Грамматика ложбана/19.5|19.5. Вопросы и ответы]]

[[Грамматика ложбана/19.6|19.6. Индексы: XI]]

[[Грамматика ложбана/19.7|19.7. Высказывательыне порядковые числительные: MAI]]

[[Грамматика ложбана/19.8|19.8. Маркеры пределов отношений: FUhE / FUhO]]

[[Грамматика ложбана/19.9|19.9. Цитаты: LU, LIhU, LOhU, LEhU]]

[[Грамматика ложбана/19.10|19.10. Еще о цитатах: ZO, ZOI]]

[[Грамматика ложбана/19.11|19.11. Контрастное фразовое выделение: BAhE]]

[[Грамматика ложбана/19.12|19.12. Скобки и метаязыковой комментарий: TO, TOI, SEI]]

[[Грамматика ложбана/19.13|19.13. Стирание слов: SI, SA, SU]]

[[Грамматика ложбана/19.14|19.14. Сомнения: Y]]

[[Грамматика ложбана/19.15|19.15. Нечего больше сказать: FAhO]]

[[Грамматика ложбана/19.16|19.16. Список взаимодействия cmavo]]

[[Грамматика ложбана/19.17|19.17. Список Опускаемых Терминаторов]]

== 13. О-о-о! А-а-а! Тьфу! М-да-а-а! Оценивающие и эмоциональные показатели ==

[[Грамматика ложбана/13.11|13.11. Показатели очевидности]]

[[Грамматика ложбана/13.12|13.12. Показатели рассуждений]]

[[Грамматика ложбана/13.13|13.13. Разные показатели]]

[[Грамматика ложбана/13.14|13.14. Весы звательности]]

[[Грамматика ложбана/13.15|13.15. Пример диалога]]

[[Грамматика ложбана/13.16|13.16. Предварительное заключение]]

== 11. События, качества, количества и других неопределенные слова: о ложбанских абстракциях ==

[[Грамматика ложбана/11.1|11.1. Синтаксис абстракций]]

[[Грамматика ложбана/11.2|11.2. Событийные абстракции]]

[[Грамматика ложбана/11.3|11.3. Типы событийных абстракций]]

[[Грамматика ложбана/11.4|11.4. Абстракции свойств]]

[[Грамматика ложбана/11.5|11.5. Абстракции количества]]

[[Грамматика ложбана/11.6|11.6. Абстракции значения истины: "jei"]]

[[Грамматика ложбана/11.7|11.7. Предикации / абстракции предложений]]

[[Грамматика ложбана/11.8|11.8. Косвенные вопросы]]

[[Грамматика ложбана/11.9|11.9. Малые типы абстракций]]

[[Грамматика ложбана/11.10|11.10. Ложбанский подъем sumti]]

[[Грамматика ложбана/11.11|11.11. Абстракторы типа событий извлекающие и времена контуров событий]]

[[Грамматика ложбана/11.12|11.12. Связи абстракторов]]

[[Грамматика ложбана/11.13|11.13. Таблица абстракторов]]

== 8. Придаточные предложения, которые делают sumti еще более сложными ==

[[Грамматика ложбана/8.1|8.1. На что ты указываешь ?]]

[[Грамматика ложбана/8.2|8.2. Случайные придаточные]]

[[Грамматика ложбана/8.3|8.3. Относительные фразы]]

[[Грамматика ложбана/8.4|8.4. Несколько придаточных: "zi'e"]]

[[Грамматика ложбана/8.5|8.5. Недостоверные придаточные: "voi"]]

[[Грамматика ложбана/8.6|8.6. Придаточные и описания]]

[[Грамматика ложбана/8.7|8.7. Притяжательные sumti]]

[[Грамматика ложбана/8.8|8.8. Придаточные и сложные sumti: "vu'o"]]

[[Грамматика ложбана/8.9|8.9. Придаточные в звательной фразе]]

[[Грамматика ложбана/8.10|8.10. Придаточные внутри Придаточных]]

[[Грамматика ложбана/8.11|8.11. Индекс Придаточных cmavo]]

== 9. "В Бостон по дороге иду я", с экскурсией в Царство Модальностей ==

[[Грамматика ложбана/9.1|9.1. Введение]]

[[Грамматика ложбана/9.2|9.2. Стандартная форма bridi: "cu"]]

[[Грамматика ложбана/9.3|9.3. Метки для мест: FA]]

[[Грамматика ложбана/9.4|9.4. Конверсия: SE]]

[[Грамматика ложбана/9.5|9.5. Модальные места: FIhO, FEhU]]

[[Грамматика ложбана/9.6|9.6. Модальные метки: BAI]]

[[Грамматика ложбана/9.7|9.7. Связь предложений через модальности: причинные связки]]

[[Грамматика ложбана/9.8|9.8. Другие модальные связи]]

[[Грамматика ложбана/9.9|9.9. Модальные selbri]]

[[Грамматика ложбана/9.10|9.10. Модальные придаточные; сравнение]]

[[Грамматика ложбана/9.11|9.11. Смешанные модальные связи]]

[[Грамматика ложбана/9.12|9.12. Модальные преобразования: JAI]]

[[Грамматика ложбана/9.13|9.13. Модальные отрицания]]

[[Грамматика ложбана/9.14|9.14. "Липкая" модальность]]

[[Грамматика ложбана/9.15|9.15. Логическая и не-логическая связь модальностей]]

[[Грамматика ложбана/9.16|9.16. CV'V cmavo из selma'o BAI с нерегулярными формами]]

[[Грамматика ложбана/9.17|9.17. Полная таблица BAI cmavo с грубыми русскими эквивалентами]]

== 10. Воображаемые Путешествия: Ложбанская система пространства / времени ==

[[Грамматика ложбана/10.1|10.1. Введение]]

[[Грамматика ложбана/10.2|10.2. Пространственные времена: FAhA и VA]]

[[Грамматика ложбана/10.3|10.3. Сложные пространственные времена]]

[[Грамматика ложбана/10.4|10.4. Временные времены: PU и ZI]]

[[Грамматика ложбана/10.5|10.5. Размер интервала: VEhA и ZEhA]]

[[Грамматика ложбана/10.6|10.6. Размытые интервалы и неспецифические времена]]

[[Грамматика ложбана/10.7|10.7. Размерность: VIhA]]

[[Грамматика ложбана/10.8|10.8. Движение в пространстве: MOhI]]

[[Грамматика ложбана/10.9|10.9. Свойства Интервала: TAhE и "roi"]]

[[Грамматика ложбана/10.10|10.10. Контуры Событий: ZAhO и "re'u"]]

[[Грамматика ложбана/10.11|10.11. Модификаторы пространственных интервалов: FEhE]]

[[Грамматика ложбана/10.12|10.12. Времена как sumti tcita]]

[[Грамматика ложбана/10.13|10.13. "Липкие" множественные времена: KI]]

[[Грамматика ложбана/10.14|10.14. Времена в историях]]

[[Грамматика ложбана/10.15|10.15. Времена в подчиненных bridi]]

[[Грамматика ложбана/10.16|10.16. Временные отношения между предложениями]]

[[Грамматика ложбана/10.17|10.17. Временные логические связи]]

[[Грамматика ложбана/10.18|10.18. Временные отрицания]]

[[Грамматика ложбана/10.19|10.19. Актуальность, потенциал, возможности: CAhA]]

[[Грамматика ложбана/10.20|10.20. Логические и не-логические связи между времена]]

[[Грамматика ложбана/10.21|10.21. Под-события]]

[[Грамматика ложбана/10.22|10.22. Преобразования sumti tcita: JAI]]

[[Грамматика ложбана/10.23|10.23. Времена против модальных глаголов]]

[[Грамматика ложбана/10.24|10.24. Временные вопросы: "cu'e"]]

[[Грамматика ложбана/10.25|10.25. Явные величины]]

[[Грамматика ложбана/10.26|10.26. Наконец-то ! (упражнение для пытливого читателя)]]

[[Грамматика ложбана/10.27|10.27. Резюме временных selma'o]]

[[Грамматика ложбана/10.28|10.28. Список пространственных направлений и направление-подобных отношений]]

== 14. "Если бы да кабы во рту росли грибы": соединительная система ложбана ==

[[Грамматика ложбана/14.1|14.1. Логическая связь и таблицы истинности]]

[[Грамматика ложбана/14.2|14.2. Четыре основных гласных]]

[[Грамматика ложбана/14.3|14.3. Шесть типов логических связок]]

[[Грамматика ложбана/14.4|14.4. Логическая связь bridi]]

[[Грамматика ложбана/14.5|14.5. bridi-связки обдуманности]]

[[Грамматика ложбана/14.6|14.6. Связь sumti]]

[[Грамматика ложбана/14.7|14.7. Более двух суждений одновременно]]

[[Грамматика ложбана/14.8|14.8. Группировка связей "мыслей задним числом"]]

[[Грамматика ложбана/14.9|14.9. Составные bridi]]

[[Грамматика ложбана/14.10|14.10. Множественно-составные bridi]]

[[Грамматика ложбана/14.11|14.11. Логическая связь в наборах терминов]]

[[Грамматика ложбана/14.12|14.12. Логические связи в tanru]]

[[Грамматика ложбана/14.13|14.13. Вопросы по выявлению истины и связующие вопросы]]

[[Грамматика ложбана/14.14|14.14. Не-логические связки]]

[[Грамматика ложбана/14.15|14.15. Подробнее о не-логических связках]]

[[Грамматика ложбана/14.16|14.16. Интервальные связки и подготовленные не-логические связи]]

[[Грамматика ложбана/14.17|14.17. Логические и не логические связки в mekso]]

[[Грамматика ложбана/14.18|14.18. Времена, модальности, и логическая связь]]

[[Грамматика ложбана/14.19|14.19. Связь абстракторов и связи внутри абстракторов]]

[[Грамматика ложбана/14.20|14.20. Конструкции и соответствующие связки]]

[[Грамматика ложбана/14.21|14.21. Функции истинности и соответствующие логические связки]]

[[Грамматика ложбана/14.22|14.22. Правила создания логических и не-логических связок]]

[[Грамматика ложбана/14.23|14.23. Расположение других таблиц]]

== 15. Проблема "Нет": Отрицание в ложбане ==

[[Грамматика ложбана/15.1|15.1. Введение]]

[[Грамматика ложбана/15.2|15.2. Отрицание bridi]]

[[Грамматика ложбана/15.3|15.3. Линейное отрицание]]

[[Грамматика ложбана/15.4|15.4. Отрицание selbri и tanru]]

[[Грамматика ложбана/15.5|15.5. Выражение степени в отрицании selbri]]

[[Грамматика ложбана/15.6|15.6. Отрицание sumti]]

[[Грамматика ложбана/15.7|15.7. Отрицание малых грамматических структур]]

[[Грамматика ложбана/15.8|15.8. Вопросы об истинности]]

[[Грамматика ложбана/15.9|15.9. Утверждения]]

[[Грамматика ложбана/15.10|15.10. Металингвистические формы отрицания]]

[[Грамматика ложбана/15.11|15.11. Итог - на все ли возможные вопросы об отрицании теперь отвечено?]]

== 5. Прекрасный + маленький + девочки + школа: Структура Ложбанских selbri ==

[[Грамматика ложбана/5.10|5.10. selbri на основе sumti: «me»]]

[[Грамматика ложбана/5.11|5.11. Преобразование простых selbri]]

[[Грамматика ложбана/5.12|5.12. Скалярное отрицание selbri]]

[[Грамматика ложбана/5.13|5.13. Времена и отрицания bridi]]

[[Грамматика ложбана/5.14|5.14. Некоторые виды асимметричных tanru]]

[[Грамматика ложбана/5.15|5.15. Некоторые типы симметричных tanru]]

[[Грамматика ложбана/5.16|5.16. "Прекрасно маленьких девочек школа": сорок способов сказать это]]

== 12. Собачий дом и Белый дом: определение структуры мест у lujvo ==

[[Грамматика ложбана/12.1|12.1. Зачем нужны lujvo?]]

[[Грамматика ложбана/12.2|12.2. Смысл tanru: необходимое объяснение]]

[[Грамматика ложбана/12.3|12.3. Смысл lujvo]]

[[Грамматика ложбана/12.4|12.4. Выбор мест]]

[[Грамматика ложбана/12.5|12.5. Симметричные и асимметричные lujvo]]

[[Грамматика ложбана/12.6|12.6. Зависимые места]]

[[Грамматика ложбана/12.7|12.7. Выбор порядка мест в lujvo]]

[[Грамматика ложбана/12.8|12.8. lujvo с более чем двумя частями]]

[[Грамматика ложбана/12.9|12.9. Выпуск SE rafsi из seltau]]

[[Грамматика ложбана/12.10|12.10. Выпуск SE rafsi из tertau]]

[[Грамматика ложбана/12.11|12.11. Выпуск KE и KEhE rafsi из lujvo]]

[[Грамматика ложбана/12.12|12.12. Абстрактные lujvo]]

[[Грамматика ложбана/12.13|12.13. Подразумеваемо-абстрактные lujvo]]

[[Грамматика ложбана/12.14|12.14. Аномальные lujvo]]

[[Грамматика ложбана/12.15|12.15. Сравнительные и превосходные степени]]

[[Грамматика ложбана/12.16|12.16. Заметки о структуре мест gismu]]

== 16. "Кого ты встретил на дороге? Никого": Ложбан и логика ==

[[Грамматика ложбана/16.1|16.1. Что не так с этой картиной?]]

[[Грамматика ложбана/16.2|16.2. Заявления о существовании, предваренный список и переменные]]

[[Грамматика ложбана/16.3|16.3. Универсальные заявления]]

[[Грамматика ложбана/16.4|16.4. Ограниченные заявления: "da poi"]]

[[Грамматика ложбана/16.5|16.5. Опускание предваренного списка]]

[[Грамматика ложбана/16.6|16.6. Переменные с обобщенными квантификаторами]]

[[Грамматика ложбана/16.7|16.7. Группировка квантификаторов]]

[[Грамматика ложбана/16.8|16.8. Проблема значения «любой»]]

[[Грамматика ложбана/16.9|16.9. Границы отрицаний]]

[[Грамматика ложбана/16.10|16.10. bridi отрицания и логические связки]]

[[Грамматика ложбана/16.11|16.11. Использование "naki" вне предваренного списка]]

[[Грамматика ложбана/16.12|16.12. Логические связки и Закон де Моргана]]

[[Грамматика ложбана/16.13|16.13. Переменные в selbri]]

[[Грамматика ложбана/16.14|16.14. Несколько замечаний по переменным]]

[[Грамматика ложбана/16.15|16.15. Заключение]]

== 17. Легка как азбука? Ложбанская буквенная система и способы ее применения ==

[[Грамматика ложбана/17.13|17.13. Компьютерные коды символов]]

[[Грамматика ложбана/17.14|17.14. Список всех вспомогательных cmavo для lerfu-слов]]

[[Грамматика ложбана/17.15|17.15. Предлагаемые lerfu-слова - введение]]

[[Грамматика ложбана/17.16|17.16. Предлагаемые lerfu-слова для греческого алфавита]]

[[Грамматика ложбана/17.17|17.17. Предлагаемые lerfu-слова для кириллицы]]

[[Грамматика ложбана/17.18|17.18. Предлагаемые lerfu-слова для еврейского алфавита]]

[[Грамматика ложбана/17.19|17.19. Предлагаемые lerfu-слова для некоторых надстрочных знаков и нескольких букв]]

[[Грамматика ложбана/17.20|17.20. Предлагаемые lerfu-слова для радиосвязи]]

== 18. lojbau mekso: Математические выражения в Ложбане ==

[[Грамматика ложбана/18.1|18.1. Введение]]

[[Грамматика ложбана/18.2|18.2. Ложбанские числительные]]

[[Грамматика ложбана/18.3|18.3. Знаки и пунктуация числительных]]

[[Грамматика ложбана/18.4|18.4. Специальные числа]]

[[Грамматика ложбана/18.5|18.5. Простые инфиксные выражения и уравнения]]

[[Грамматика ложбана/18.6|18.6. Подготовленные операторы (польская нотация, функции)]]

[[Грамматика ложбана/18.7|18.7. Другие полезные selbri для mekso bridi]]

[[Грамматика ложбана/18.8|18.8. Неопределенные числа]]

[[Грамматика ложбана/18.9|18.9. Приближение и неточные числа]]

[[Грамматика ложбана/18.10|18.10. Не-десятичные числа и составные основания]]

[[Грамматика ложбана/18.11|18.11. Специальные mekso selbri]]

[[Грамматика ложбана/18.12|18.12. Вопросы с числительными]]

[[Грамматика ложбана/18.13|18.13. Индексы]]

[[Грамматика ложбана/18.14|18.14. Пересмотренные infix-операторы]]

[[Грамматика ложбана/18.15|18.15. Векторы и матрицы]]

[[Грамматика ложбана/18.16|18.16. Обратная польская нотация]]

[[Грамматика ложбана/18.17|18.17. Логические и не логические связки в mekso]]

[[Грамматика ложбана/18.18|18.18. Использование Ложбанских ресурсов в mekso]]

[[Грамматика ложбана/18.19|18.19. Другие применения mekso]]

[[Грамматика ложбана/18.20|18.20. Явный приоритет операций]]

[[Грамматика ложбана/18.21|18.21. Разное]]

[[Грамматика ложбана/18.22|18.22. Четыре двадцатки и семь: проблема mekso]]

[[Грамматика ложбана/18.23|18.23. Резюме по mekso selma'o]]

[[Грамматика ложбана/18.24|18.24. Полные таблицы VUhU cmavo, со структурами операндов]]

[[Грамматика ложбана/18.25|18.25. Полная таблица PA cmavo: цифры, знаки препинания и другие числительные.]]

[[Грамматика ложбана/18.26|18.26. Таблица MOI cmavo со связанными rafsi и структурами мест]]

== 20. Каталог selma'o ==

== 21. Формальные грамматики ==

[[Грамматика ложбана/21.1|21.1. YACC грамматика Ложбана]]

[[Грамматика ложбана/21.2|21.2. EBNF грамматика Ложбана]]

[[Грамматика ложбана/21.3|21.3. EBNF - перекрестные ссылки]]

[[Категория:Ложбан]]

Грамматика ложбана/13.6

2021-03-21T19:09:02Z

Fertulaz:

Проектирование системы междометий Ложбана началось с длинного списка английских слов, выражающих чувства и эмоции. В этом списке было куда больше слов, чем поместилось бы в 39 возможных VV-cmavo. Чтобы не придумывать для эмоций другие cmavo, эти слова были разбиты на группы, каждой из которых было назначено определённое cmavo. Теперь описание эмоций стало походить на составлению tanru наоборот, в результате чего получается коллекция индикаторов, которые можно группировать подобно tanru, чтобы выражать очень сложные чувства и эмоции. Давайте разберём конкретные примеры.

Наиболее важная общая черта, которая была выделена, разбивает список переживаний на 6 основных групп, для каждой из которых было назначено собственное cmavo:

ro'a социальное/общественное переживание
ro'e умственное/интеллектуальное переживание
ro'i чувственное/эмоциональное переживание
ro'o физическое/телесное переживание
ro'u половое/сексуальное переживание
re'e духовное переживание
Мы можем применить эти cmavo, например, к слову “o'u”, чтобы уточнить тип испытываемого комфорта. Когда нам комфортно, когда мы расслаблены, удовлетворены, мы выражаем это чувство с помощью “o'u”, возможно, дополняя его индикатором того, в каком смысле мы испытываем чувство комфорта. 6 cmavo, приведённых здесь, позволяют превратить шкалу комфорта в 6 разных шкал - по одной на каждый вид комфорта.
Например, смущение или неловкость - это дискомфорт в социальном смысле, который может быть выражен как “.o'unairo'a”. Некоторые эмоции, которые мы называем словом "стресс", в Ложбане могут быть выражены как “.o'unairo'i”. Для выражения физического дискомфорта может быть использовано ".o'unairo'o", которое даже звучит как стон, если произносить с чувством. Умственный дискомфорт можно испытать, например, когда ты чувствуешь, что знаешь ответ на вопрос, но никак не можешь вспомнить. Большинство взрослых людей могут припомнить ситуации, когда испытывали сексуальный дискомфорт, “o'unairo'u”. Духовный дискомфорт, "o'unaire'e", может испытать прихожанин церкви, который оказался в храме последователей другой религии.

В большинстве случаев, когда мы выражаем эмоции, мы не хотим уточнять, к какой категории эта эмоция относится - мы хотим сделать это быстро, не задумываясь. Однако, так мы часто смешиваем эмоции из разных категорий, например, пытаясь сообщить о чувственном дискомфорте, смешиваем его в речи с физическим, или наоборот.

Сочетание этих шести слов с нашими 39 шкалами междометий, каждая из которых имеет положительный и отрицательный полюс, уже даёт нам больше слов для выражения эмоций, чем в английском или русском языке. Поэтому, вы никогда не увидите ложбано-русский словарь, покрывающий все возможные эмоции, о которых можно сказать на ложбанском. Некоторые, конечно, бесполезны, но некоторые могут передавать эмоции, для выражения которых не существует слов в языке, хотя многие их испытывали (для примера ".eiro'u”).

Можно использовать маркеры шкалы и "nai" для этих категорий, или вообще использовать категорию без указания эмоции, к которой она применена. Так, "я пытаюсь сконцентрироваться" можно выразить просто как "ro'e", или если ты ощущаешь неважно какую антисоциальную эмоцию, ты можешь использовать "ro'anai".

Существует мнемоническое правило для шести категорий эмоций, построенная на движении рук, показанное в таблице ниже.

ro'a руки над головой социальное
ro'e руки на голове умственное
ro'i руки на сердце чувственное
ro'o руки на животе физическое
ro'u руки в области паха сексуальное
re'e руки двигаются вокруг духовное

Грамматика ложбана/13.4

2021-02-28T21:33:16Z

Fertulaz:

== 4. Шкала оценок ==

В ложбане все эмоции и отношения – это шкалы. Эти шкалы варьируются от некоторого максимального значения (которое мы назовем «положительным») до противоположного максимума (которое мы назовем «отрицательным»). В приведенных выше таблицах мы увидели три точки на шкале: «положительный», «нейтральный» и «отрицательный». Термины «положительный» и «отрицательный» заключены в кавычки, потому что они являются загруженными словами в применении к эмоциям, и система отношения отражает эту нагрузку, которая является известным культурным предубеждением. Только два из «положительных» слов, а именно «.ii» (страх) и «.oi» (боль / жалоба), представляют эмоции, которые обычно считаются менее «добродетельными» в большинстве случаев, чем их отрицательные аналоги. Но они считаются подсознательными, отчетливыми и очень сильными эмоциями, которые при необходимости нужно выразить односложно, в то время как их аналоги выражаются реже.
(В чем причина явной склонности? Потому что существует множество установок, и их будет трудно выучить в целом. Произвольно выравнивая шкалы, мы придаем односложному «nai» полезное значение и облегчаем новичку распознавание по крайней мере, положительное или отрицательное соответствие показателя, если не конкретное слово. Другими рассматриваемыми вариантами были «случайная» ориентация, которая имела бы неизвестные предубеждения и которую было бы трудно усвоить, и ориентация, основанная на наших предположениях относительно того, какие ориентации шкалы сделали наиболее частые употребления короче, что могло бы быть смещено в пользу американского восприятия «полезности». Если в нашем наборе оценок должно существовать смещение, это может быть также известное смещение, которое облегчает обучение, и, кроме того, может также способствовать гармоничному и позитивное мировоззрение.)

Фактически, однако, каждая эмоциональная шкала имеет семь определенных позиций: три «положительных» (показано внизу слева), три «отрицательных» (показано внизу справа) и нейтральное, указывающее на отсутствие особого отношения к этой шкале. В следующей таблице указаны семь позиций шкалы и связанный cmavo. Все эти cmavo, кроме «nai», находятся в selma'o CAI.
cai sai ru'e cu'i nairu'e naisai naicai
[carmi] [tsali] [ruble] [cumki]

Шкальное отношение выражается с помощью слова отношения, за которым следует желаемая шкальная интенсивность. Необъективность закрадывается, потому что «отрицательные» эмоции используют дополнительный слог «nai», чтобы обозначить свое отрицательное положение на оси, и, таким образом, требуют немного больше усилий для выражения.

Большая часть этой системы не является обязательной. Вы можете выразить свое отношение без шкалы, если не хотите останавливаться и думать о том, насколько сильно вы себя чувствуете. Действительно, для большинства оценок мы обнаружили, что либо шкальное значение не используется, либо "cai" используется для обозначения особенно высокой интенсивности. Реже "ru'e" используется для распознавания слабой интенсивности, а "cu'i" используется в ответ на установочный вопрос "pei" (см. Раздел 10), чтобы указать, что эмоция не ощущается.

Ниже показаны изменения, возникающие в результате изменения интенсивности:
4.1) .ei
Мне надо
(неспецифическое обязательство)

4.2) .eicai
Я обязан
(сильное обязательство или требование, возможно формальное)

4.3) .eisai
Я должен
(сильное обязательство или необходимость, возможно подразумеваемое, но не формальное требование)

4.4) .eiru'e
Мне надо бы
(слабое обязательство - в русском часто смешивается с разрешением и желанием)

4.5) .eicu'i
Не важно
(без особых обязательств)

4.6) .einai
Мне не нужно
(необязательность)

Вы также можете произносить шкалу оценок без особой эмоции. Это часто используется в языке, чтобы выделить момент, который вы сильно чувствуете, вы отмечаете то, что говорите, шкалой оценки "cai". Вы также можете указать, что вам безразлично, используя "cu'i".

Грамматика ложбана/13.4

2021-02-28T21:06:55Z

Fertulaz:

== 4. Шкала оценок ==

В ложбане все эмоции и отношения – это шкалы. Эти шкалы варьируются от некоторого максимального значения (которое мы назовем «положительным») до противоположного максимума (которое мы назовем «отрицательным»). В приведенных выше таблицах мы увидели три точки на шкале: «положительный», «нейтральный» и «отрицательный». Термины «положительный» и «отрицательный» заключены в кавычки, потому что они являются загруженными словами в применении к эмоциям, и система отношения отражает эту нагрузку, которая является известным культурным предубеждением. Только два из «положительных» слов, а именно «.ii» (страх) и «.oi» (боль / жалоба), представляют эмоции, которые обычно считаются менее «добродетельными» в большинстве случаев, чем их отрицательные аналоги. Но они считаются подсознательными, отчетливыми и очень сильными эмоциями, которые при необходимости нужно выразить односложно, в то время как их аналоги выражаются реже.
(В чем причина явной склонности? Потому что существует множество установок, и их будет трудно выучить в целом. Произвольно выравнивая шкалы, мы придаем односложному «nai» полезное значение и облегчаем новичку распознавание по крайней мере, положительное или отрицательное соответствие показателя, если не конкретное слово. Другими рассматриваемыми вариантами были «случайная» ориентация, которая имела бы неизвестные предубеждения и которую было бы трудно усвоить, и ориентация, основанная на наших предположениях относительно того, какие ориентации шкалы сделали наиболее частые употребления короче, что могло бы быть смещено в пользу американского восприятия «полезности». Если в нашем наборе оценок должно существовать смещение, это может быть также известное смещение, которое облегчает обучение, и, кроме того, может также способствовать гармоничному и позитивное мировоззрение.)

Фактически, однако, каждая эмоциональная шкала имеет семь определенных позиций: три «положительных» (показано внизу слева), три «отрицательных» (показано внизу справа) и нейтральное, указывающее на отсутствие особого отношения к этой шкале. В следующей таблице указаны семь позиций шкалы и связанный cmavo. Все эти cmavo, кроме «nai», находятся в selma'o CAI.
cai sai ru'e cu'i nairu'e naisai naicai
[carmi] [tsali] [ruble] [cumki]

Шкальное отношение выражается с помощью слова отношения, за которым следует желаемая шкальная интенсивность. Необъективность закрадывается, потому что «отрицательные» эмоции используют дополнительный слог «nai», чтобы обозначить свое отрицательное положение на оси, и, таким образом, требуют немного больше усилий для выражения.

Большая часть этой системы не является обязательной. Вы можете выразить свое отношение без шкалы, если не хотите останавливаться и думать о том, насколько сильно вы себя чувствуете. Действительно, для большинства оценок мы обнаружили, что либо шкальное значение не используется, либо "cai" используется для обозначения особенно высокой интенсивности. Реже "ru'e" используется для распознавания слабой интенсивности, а "cu'i" используется в ответ на установочный вопрос "pei" (см. Раздел 10), чтобы указать, что эмоция не ощущается.

Ниже показаны изменения, возникающие в результате изменения интенсивности:
4.1) .ei
Мне надо
(неспецифическое обязательство)

4.2) .eicai
Я обязан
(сильное обязательство или требование, возможно формальное)

4.3) .eisai
Я должен
(сильное обязательство или необходимость, возможно подразумеваемое, но не формальное требование)

4.4) .eiru'e
Я мог бы
(слабое обязательство - в русском часто смешивается с разрешением и желанием)

4.5) .eicu'i
Не важно
(без особых обязательств)

4.6) .einai
Мне не нужно
(необязательность)

Вы также можете произносить шкалу оценок без особой эмоции. Это часто используется в языке, чтобы выделить момент, который вы сильно чувствуете, вы отмечаете то, что говорите, шкалой оценки "cai". Вы также можете указать, что вам безразлично, используя "cu'i".

Грамматика ложбана/13.4

2021-02-28T21:01:36Z

Fertulaz: Created page with "== 4. Шкала оценок == В ложбане все эмоции и отношения – это шкалы. Эти шкалы варьируются от некот..."

== 4. Шкала оценок ==

В ложбане все эмоции и отношения – это шкалы. Эти шкалы варьируются от некоторого максимального значения (которое мы назовем «положительным») до противоположного максимума (которое мы назовем «отрицательным»). В приведенных выше таблицах мы увидели три точки на шкале: «положительный», «нейтральный» и «отрицательный». Термины «положительный» и «отрицательный» заключены в кавычки, потому что они являются загруженными словами в применении к эмоциям, и система отношения отражает эту нагрузку, которая является известным культурным предубеждением. Только два из «положительных» слов, а именно «.ii» (страх) и «.oi» (боль / жалоба), представляют эмоции, которые обычно считаются менее «добродетельными» в большинстве случаев, чем их отрицательные аналоги. Но они считаются подсознательными, отчетливыми и очень сильными эмоциями, которые при необходимости нужно выразить односложно, в то время как их аналоги выражаются реже.
(В чем причина явной склонности? Потому что существует множество установок, и их будет трудно выучить в целом. Произвольно выравнивая шкалы, мы придаем односложному «nai» полезное значение и облегчаем новичку распознавание по крайней мере, положительное или отрицательное соответствие показателя, если не конкретное слово. Другими рассматриваемыми вариантами были «случайная» ориентация, которая имела бы неизвестные предубеждения и которую было бы трудно усвоить, и ориентация, основанная на наших предположениях относительно того, какие ориентации шкалы сделали наиболее частые употребления короче, что могло бы быть смещено в пользу американского восприятия «полезности». Если в нашем наборе оценок должно существовать смещение, это может быть также известное смещение, которое облегчает обучение, и, кроме того, может также способствовать гармоничному и позитивное мировоззрение.)

Фактически, однако, каждая эмоциональная шкала имеет семь определенных позиций: три «положительных» (показано внизу слева), три «отрицательных» (показано внизу справа) и нейтральное, указывающее на отсутствие особого отношения к этой шкале. В следующей таблице указаны семь позиций шкалы и связанный cmavo. Все эти cmavo, кроме «nai», находятся в selma'o CAI.
cai sai ru'e cu'i nairu'e naisai naicai
[carmi] [tsali] [ruble] [cumki]

Шкальное отношение выражается с помощью слова отношения, за которым следует желаемая шкальная интенсивность. Необъективность закрадывается, потому что «отрицательные» эмоции используют дополнительный слог «nai», чтобы обозначить свое отрицательное положение на оси, и, таким образом, требуют немного больше усилий для выражения.

Большая часть этой системы не является обязательной. Вы можете выразить свое отношение без шкалы, если не хотите останавливаться и думать о том, насколько сильно вы себя чувствуете. Действительно, для большинства оценок мы обнаружили, что либо шкальное значение не используется, либо "cai" используется для обозначения особенно высокой интенсивности. Реже "ru'e" используется для распознавания слабой интенсивности, а "cu'i" используется в ответ на установочный вопрос "pei" (см. Раздел 10), чтобы указать, что эмоция не ощущается.

Ниже показаны изменения, возникающие в результате изменения интенсивности:
4.1) .ei
Я должен
(неспецифическое обязательство)

4.2) .eicai
Я должен / должен
(сильное обязательство или требование, возможно формальное)

4.3) .eisai
Я должен
(сильное обязательство или необходимость, возможно подразумеваемое, но не формальное требование)

4.4) .eiru'e
Я мог бы
(слабое обязательство - в русском часто смешивается с разрешением и желанием)

4.5) .eicu'i
Независимо от того
(без особых обязательств)

4.6) .einai
Мне не нужно
(необязательность)

Вы также можете произносить шкалу оценок без особой эмоции. Это часто используется в языке, чтобы выделить момент, который вы сильно чувствуете, вы отмечаете то, что говорите, шкалой оценки "cai". Вы также можете указать, что вам безразлично, используя "cu'i".

Грамматика ложбана/13.3

2021-02-28T20:34:59Z

Fertulaz: Перевод недописаной части раздела

{{редактирую|[[Участник:Remna|Remna]]}}

== 3. Оценочные показатели суждений ==

Как было упомянуто в начале [[Грамматика_ложбана/13.2|части 2]], оценочные показатели могут быть разделены на две группы: ''чистые эмоциональные показатели'', которые и обсуждались в той части, и противопоставляемую им группу, показатели которой можно назвать ''оценочными показателями суждений''. Эти показатели устанавливают внутренний, гипотетический мир, на который и реагирует говорящий и который отличается от реального мира. Так, мы можем выразить наше отношение к "миру, каким он был бы, если..." или, более прямо, обозначить наше отношение к превращению возможного мира в реальность.

В общем случае, пересказ чистых эмоциональных показателей с помощью bridi в переводе на русский выглядит примерно так: "Я идут в магазин, и я рад этому". Эмоция представлена на одном уровне с темой главного утверждения, но при этом она логически независима от него. Оценочные показатели суждений, однако, больше похожи на "Я собираюсь идти в магазин", где основное утверждение логически подчинено намерению; я не говорю не о том, что на самом деле иду в магазин, а всего лишь о своем намерении.

Между оценочными показателями суждений, начинающимися с "a", и показателями, начинающимися с "e", нет четкой грани. Однако, первоначальным намерением (не полностью реализованным из-за необходимости втиснуть слишком много оценок в в слишком маленькое пространство) было сделать показатели серии "a" более чистыми, а члены серии "e" -- более неоднозначными и выражающими более сложную связь утверждения и намерения говорящего. Соотношение между сериями "a" и "e" похоже на соотношение между сериями "u" и "o". Несколько оценочных показателей суждений также пришлось поместить в серию "i".

На самом деле, различие между чистыми эмоциональными показателями и оценочными показателями суждений само по себе достаточно слабое: ".u'u" можно рассматривать как оценочный показатель суждений, значащий "Я сожалею, что...", а обсуждаемый ниже ".a'e" - как чистый эмоциональный показатель, значащий "Я бдителен". Разделение оценочных показателей в этой главе на чистые эмоциональные показатели и показатели суждений в основном служит целям объяснения; оно не предназначено для формулировки строгих правил касательно каких-то особенных нюансов. Оценочные показатели - это та часть Ложбана, которая наиболее далека от логического аспекта языка.

Ниже приводится список оценочных показателей суждений, сгруппированный по первой букве, начиная с "a":

.a'a внимательность невнимательность избегание
.a'e готовность истощенность
.ai намерение колебание отказ
.a'i попытка нет реальных попыток бездействие
.a'o надежда безысходность
.au желание безразличие нежелание
.a'u интерес отсутствие интереса отвращение

Некоторые примеры (родительского характера)

3.1) .a'a do zgana le veltivni
[внимательность] Вы наблюдаете за телевизором.
Я замечаю, что вы смотрите телевизор.

3.2) .a'enai do ranji bacru
[истощенность] вы постоянно произносите.
Меня утомляют ваши непрерывные разговоры.

3.3) .ai mi benji do le ckana
[намерение] Я переношу вас в кровать.
Я уложу тебя в постель.

3.4) .a'i mi ba gasnu le nu do cikna binxo
[усилие] Я [будущее] являюсь-действуещее-лицо в событии вашего просыпания.
Мне будет трудно тебя разбудить.

3.5) .a'o mi kanryze'a ca le bavlamdei
[надежда] Я-здоровье-увеличилось во время будущего-соседнего-дня.
Надеюсь, завтра мне станет лучше!

3.6) .au mi sipna
[желание] Я сплю.
Я хочу спать.

3.7) .a'ucu'i do pante
[отсутствие интереса] вы жалуетесь
Меня не интересуют ваши жалобы.

(В реальности примеры 3.1-3.7 также были бы украшены различными показателями чистых эмоций, включая, конечно, ".oicai", но, вероятно, также ".iucai".)

Разделение отношения на индикатор позволяет обычной грамматике bridi делать то, что у нее получается лучше всего: выражать отношения между задуманными, желаемыми, ожидаемыми или чем-то ещё. Перефразируя эти примеры, чтобы выразить отношение как основное selbri получаем недопустимо тяжелую грамматику.

Ниже индикаторы пропозиционального отношения, начинающиеся с "e", которые примерно соответствуют тем, которые начинаются с "a", а индикаторы чистых эмоций, начинающиеся с "o", относятся к тем, которые начинаются с "i" - они более комплексные или сложные:

.e'a разрешение запрет
.e'e компетенция некомпетентность
.ei свобода обязательство
.e'i ограничение независимость сопротивление ограничению
.e'o запрос отрицательный запрос
.e'u предложение без предложения предупреждение

Больше примеров (после хорошего сна ночью):

3.8) .e'a do sazri le karce
[разрешение] Вы ведете машину.
Конечно, ты сможешь водить машину.

3.9) .e'e mi lifri tu'a do
[компетенция] Я испытываю связанность то с вами
Я чувствую себя готовым иметь дело с тобой.

3.10) .ei mi tisygau le karce ctilyvau
[обязанность] Я наливаю бензин в автомобиль.
Я должен залить в бензобак машины.

3.11) .e'o ko ko kurji
[запрос] Вы заботиться о себе.
Пожалуйста позаботьтесь о себе!

3.12) .e'u do klama le panka
[предложение] Вы идете в парк.
Предлагаю пойти в парк.
Наконец, оценочные показатели суждения, начинающиеся с "i", которые являются переполнением других наборов:

.ia вера скептицизм неверие
.i'a благосклонение упрёк
.ie согласие несогласие
.i'e одобрение неодобрение

Ещё больше примеров (намного, намного позже):

3.13) .ianai do pu pensi le nu tcica mi
[недоверие] Вы [в прошлом] думаете, что обманули меня.
Не могу поверить, что ты думал, что сможешь меня обмануть.

3.14) do .i'anai na xruti do le zdani
Ты [вина] не вернул тебя в дом
Я виню тебя в том, что ты не вернулся домой.

3.15) .ie mi na cusku lu'e le tcika
be le nu xruti
[соглашение] Я не обозначал отметку времени-суток
для-события (твой возврат)
Это правда, что я не сказал тебе, когда возвращаться.

3.16) .i'enai do .i'e zukte
[неодобрение] ты [одобрение] действие
Я не одобряю того, что ты сделал, но тебя одобряю.

Пример 3.16 иллюстрирует использование оценочного показателя суждения "i'e" как в обычном смысле (в начале bridi), так и в качестве чистого эмоционального показателя (прикрепленной к "do"). Событие, выраженное основным bridi, не одобряется говорящим, но референт sumti в позиции x1 (а именно слушатель) одобряется.

Чтобы указать, что отношение, обсуждаемое в этом разделе, не предназначено для обозначения оценочного показателя суждения, самый простой способ - выделить это отношение в отдельное предложение. Таким образом, версия примера 3.8, в которой фактически утверждалось, что слушатель был или будет управлять автомобилем, может быть:

3.17) do sazri le karce .i .e'a
Вы водите машину. [Разрешение].
Вы ведете (или будете водить) машину, и это нормально.

Грамматика ложбана/13.3

2021-02-27T18:48:14Z

Fertulaz: /* 3. Оценочные показатели суждений */

Грамматика ложбана/4.14

2021-02-15T21:43:48Z

Fertulaz: Перевод в п. 2 и п.3

{{редактирую|[[Участник:Nerus-slovar|Nerus-slovar]]}}
== 14. Алгоритм создания gismu ==

Gismu создавались в соответствии с нижеописанным алгоритмом.

1)
В каждом из шести языков: китайском, английском, хинди, испанском, русском и арабском –
выбиралось одно слово, близкое по значению к создаваемому gismu. Каждое из этих слов слегка
преобразовывалось для приведения в большее соответствие фонетике Ложбана: сочетания согласных
“tc” заменялись на “c”, “dj” заменялись на “j”, а гласные, отсутствующие в Ложбане, заменялись
близкими по звучанию гласными Ложбана. Кроме того, у слов отбрасывались кончания. Для
единообразия, ко всем шести языкам применялись одни и те-же правила преобразования.
2)
Все возможные варианты gismu сопоставлялись с этими словами, полученными из шести языков.
Каждому варианту присваивались очки следующим образом:

2a)
Если три или более букв были одинаковыми в предложенном gismu и слове на исходном языке, и появлялись в одном порядке, количество очков равняется количеству одинаковых букв.
Эти буквы не обязательно должны были следовать подряд.
2b)
Если ровно две буквы одинаковы в предложенном gismu и слове исходного языка, и либо были последовательными в обоих словах, либо были разделены одной буквой в обоих словах, присваивалось 2 очка.
Если порядок следования этих букв не совпадал, то очки не присваивались.
2c)
Иначе присваивалось 0 очков.

3)
Баллы были разделены на длину слова исходного языка в его ложбанизированной форме, а затем умножены на значение веса, специфичное для каждого языка, отражающее пропорциональное количество носителей этого языка, и владеющих им, как иностранным. (Количество очков за говорящих на иностранном составляет половину их фактического числа.)
Коэффициенты были подобраны так, чтобы в сумме давать 1.00.
Сумма взвешенных очков представляла собой общий счёт за предложенную форму gismu.
4)
Все варианты нового gismu, конфликтующие с уже существующими gismu, отвергались. Ясно, что
совпадение с уже существующим gismu создаст конфликт. Кроме того, новое gismu, отличающееся от
уже существующего только последней гласной, также создаст конфликт, потому что у таких двух gismu
будут одинаковые четырёхбуквенные rafsi. Выполнялась и более тонкая проверка: если вариант
нового gismu и уже существующее gismu различались только одной согласной, и эти разные согласные
были “слишком схожи” в соответствии с нижеприведённой таблицей, то и этот вариант нового gismu
отвергался.

вариант нового gismu уже существующее gismu

b p, v
c j, s
d t
f p, v
g k, x
j c, z
k g, x
l r
m n
n m
p b, f
r l
s c, z
t d
v b, f
x g, k
z j, s

Пример приведён в Разделе 4.
5)
Обычно для нового gismu выбирался вариант, набравший наибольшее количество очков. Но иногда,
чтобы получить более приемлимые rafsi, предпочтение отдавалось какому-либо другому варианту.
Некоторые gismu были выбраны по причине неправильной транскрипции (например, для gismu “gismu”
следовало бы выбрать вариант “gicmu”, но сейчас уже слишком поздно это исправлять).
При создании большинства gismu использовались следующие коэффициенты для языков:

Китайский 0.36
Английский 0.21
Хинди 0.16
Испанский 0.11
Русский 0.09
Арабский 0.07

в соответствии с количеством носителей языков на 1985 год. Некоторые gismu были созданы
значительно позднее с применением новых коэффициентов:

Китайский 0.347
Хинди 0.196
Английский 0.160
Испанский 0.123
Русский 0.089
Арабский 0.085

(Английский и хинди поменялись местами в соответствии с изменениями народонаселения.)

Следует отметить, что гласные под ударением считаются достаточно чётко различимыми, поэтому несколько gismu могут отличаться друг от друга только одной такой гласной, например, существуют gismu “bradi”, “bredi”, “bridi”, и “brodi”.